Biodiversité

Le programme

La biodiversité, c'est la diversité de la vie sur Terre.

Chaque semaine, les élèves du 2e cycle plongent dans un univers différent du vivant — insectes, mammifères, plantes, écosystèmes. Bien plus qu'un cours de sciences : une expérience sensorielle et participative.

Explorer les grandes caractéristiques des êtres vivants et leurs groupes
Construire et entretenir un terrarium en équipe
Cartographier la biodiversité du quartier Centre-Sud
Mener des enquêtes de naturaliste avec carnet de terrain
Vivre des expériences immersives : feux de camp simulés, dégustation végétale, jeux de classification

semaines d'ateliers

2e cycle

primaire · 3e et 4e année

1h15–1h30

par atelier

Aperçu des ateliers

Le vivant dans tous ses états.

Chaque atelier est une immersion dans un thème du vivant. Les enfants observent, classifient, créent et s'interrogent — toujours dans un cadre ludique et bienveillant.

01 · Découverte

Introduction à la biodiversité

01 · Découverte

Introduction à la biodiversité

Qui est vivant, qui ne l'est pas ? Les enfants explorent les grandes caractéristiques du vivant et se présentent en choisissant l'animal qui leur ressemble.

Ce qu'on apprend : Êtres vivants · Classification · Curiosité

02 · Création

Construire le vivant

02 · Création

Construire le vivant

En équipe, les enfants fabriquent des maquettes de plantes et d'organismes, en reconstituant leurs caractéristiques essentielles avec des matériaux simples.

Ce qu'on apprend : Botanique · Travail d'équipe · Créativité

03 · Exploration

Cartographier le quartier

03 · Exploration

Cartographier la biodiversité

Sur une grande carte du Centre-Sud, les élèves identifient et placent les espèces vivantes de leur quartier. Un projet citoyen autant que scientifique.

Ce qu'on apprend : Cartographie · Biodiversité urbaine · Engagement

04 · Immersion

Autour du feu de camp

04 · Immersion

Autour du feu de camp

Dans un local transformé en forêt avec feu simulé, les enfants vivent une expérience immersive autour des relations entre espèces et des écosystèmes.

Ce qu'on apprend : Écosystèmes · Relations entre espèces · Émerveillement

Impact & objectifs

Pourquoi investir dans la biodiversité?

Le volet Biodiversité de Ruelle développe la curiosité scientifique, le sens des responsabilités envers le vivant, et la capacité à travailler en équipe. Voici ce que chaque atelier construit.

Curiosité scientifique

En observant, classifiant et expérimentant, les enfants développent une démarche de naturaliste — une façon de regarder le monde qui dure toute la vie.

20 ateliers / anpar groupe d'élèves

Lien avec la nature

Dans un quartier urbain dense, Ruelle crée un espace rare : des enfants qui touchent, sentent et observent le vivant avec leurs propres mains.

2e cycleprimaire · 3e et 4e année

100% gratuit

Pour toutes les familles, sans exception. Chaque enfant trouve sa place et contribue, peu importe son rapport aux sciences.

45 écoles partenairesdans le Centre-Sud

Travail d'équipe

Terrariums, cartes, maquettes, enquêtes — presque toutes les activités se font en équipe. La collaboration est au cœur de chaque atelier.

+86% de confiancemesurée après les ateliers

Citoyenneté écologique

En cartographiant leur quartier, les enfants deviennent acteurs de leur environnement. Ils comprennent que la biodiversité commence ici, chez eux.

Centre-SudMontréal · biodiversité urbaine

Liens avec le programme scolaire

Classification, écosystèmes, chaînes alimentaires — chaque atelier fait des ponts directs avec ce que les élèves apprennent en classe de sciences.

1h15–1h30par atelier, 1 fois / semaine

La spécialiste

Julie

Animatrice Biodiversité — Ruelle de l'avenir

Julie apporte dans chaque atelier une passion contagieuse pour le monde du vivant et un talent unique pour rendre la science accessible et excitante. Formée en sciences naturelles, elle transforme son local en véritable laboratoire de nature — avec terrariums, feux de camp simulés, grandes cartes et carnets de naturaliste. Elle crée un espace où chaque enfant se sent capable d'observer, de questionner et de comprendre — peu importe son rapport aux sciences. Ses ateliers sont conçus pour éveiller la curiosité, développer l'amour du vivant et donner le goût de protéger ce qui nous entoure.

« On est là pour apprendre ! On a le droit de se tromper, on a le droit de ne pas réussir. »

Ils en parlent

Ce que vivent les enfants et les enseignants

Mes élèves arrivent le jour des ateliers avec une énergie différente. Ils me posent des questions sur les insectes, les plantes — des questions qu'ils ne se posaient jamais avant.

Enseignante · 3e année

Mon fils a rapporté son carnet de naturaliste à la maison et il a commencé à noter les oiseaux qu'il voit dans la cour. Je n'aurais jamais cru que ça l'intéresserait autant.

Parent · École partenaire

Ce programme donne aux enfants un rapport direct au vivant qui manque cruellement en milieu urbain. C'est rare, précieux, et ça change vraiment quelque chose chez eux.

Directrice d'école · Centre-Sud